Știri 

Versiunea finală a Ghidului metodologic A-NFAE și resursele practice de sprijin sunt acum disponibile

Versiunea finală a Ghidului metodologic A-NFAE este acum disponibilă gratuit în limbile engleză, spaniolă, italiană, maghiară și română. Acesta prezintă o metodologie practică în șase pași, împreună cu instrumente gata de utilizare pentru conturarea profilului cursanților, formularea rezultatelor învățării, estimarea nivelului cursului și a volumului de muncă, corelarea dovezilor de evaluare și documentarea rezultatelor obținute.

Ghidul ajută furnizorii să își descrie și să își comunice cursurile într-un mod mai clar și mai transparent, păstrând în același timp caracterul flexibil și centrat pe cursant al educației non-formale a adulților. De asemenea, include exemple practice și studii de caz dezvoltate în cadrul implementării pilot desfășurate în cinci centre de educație a adulților.

Pentru a sprijini aplicarea metodologiei, utilizatorii pot accesa și un asistent multilingv bazat pe inteligență artificială, precum și o serie de materiale video practice. În plus, partenerii proiectului au elaborat recomandări de politici publice pentru autoritățile publice, actorii interesați din domeniul educației și organizațiile care activează în învățarea adulților, cu scopul de a promova o mai mare transparență, comparabilitate și articulare între sistemele de educație non-formală și formală.

Proiectul A-NFAE nu acordă credite ECTS și nu garantează recunoașterea învățării non-formale. În schimb, sprijină furnizorii și cursanții să prezinte mai eficient rezultatele învățării, volumul de muncă și dovezile de evaluare acolo unde există mecanisme relevante de recunoaștere sau progresie.

Partenerii convin asupra îmbunătățirilor metodologiei A-NFAE în urma etapei pilot

La 27 și 28 august 2025, reprezentanții celor șase organizații ale proiectului A-NFAE s-au reunit la Munster Technological University din Cork, Irlanda, pentru a analiza rezultatele implementării pilot a metodologiei de aliniere a cursurilor de educație non-formală a adulților la principiile ECTS.

În etapa pilot, metodologia a fost aplicată în cinci centre de educație a adulților din patru țări europene. Organizațiile participante au testat utilizarea acesteia în contexte reale de învățare, acoperind diferitele etape ale planificării, furnizării, evaluării și documentării cursurilor. Acest proces le-a permis partenerilor să analizeze în ce măsură abordarea propusă putea fi adaptată la diferite profiluri de cursanți, contexte educaționale și tipuri de oferte de educație non-formală a adulților.

Partenerii au analizat cele cinci rapoarte de evaluare a proiectelor pilot și și-au împărtășit experiențele privind utilizarea metodologiei, inclusiv dificultățile practice întâmpinate și elementele care s-au dovedit cele mai utile pentru educatori și cursanți. Pe baza acestei analize comune, consorțiul a convenit asupra îmbunătățirilor necesare pentru ca metodologia să fie mai clară, mai practică, mai accesibilă și mai ușor de transferat către alte organizații din Europa.

Prin urmare, ediția finală a Ghidului metodologic A-NFAE ar urma să includă orientări pas cu pas mai detaliate, șabloane îmbunătățite, exemple practice suplimentare și studii de caz rezultate din experiența pilot. De asemenea, ar integra recomandări de politici publice elaborate de partenerii proiectului pentru a sprijini o mai mare transparență și articulare între sistemele de educație non-formală și formală.

Ghidul revizuit ar urma să fie publicat în limbile engleză, spaniolă, italiană, maghiară și română, împreună cu resurse complementare concepute pentru a sprijini profesioniștii în aplicarea metodologiei.

Prima ediție a Ghidului metodologic A-NFAE este disponibilă în cinci limbi

Prima ediție a Ghidului metodologic A-NFAE este acum disponibilă gratuit la www.aligning-nfae.eu în limbile engleză, spaniolă, italiană, maghiară și română. Elaborat în comun de cele șase organizații ale proiectului, Ghidul prezintă principalele principii ale Sistemului european de transfer și acumulare a creditelor și explică modul în care acestea pot fi utilizate ca referință comună pentru descrierea cursurilor de educație non-formală a adulților.

Publicația oferă orientări practice pentru formularea unor rezultate ale învățării clare și măsurabile, estimarea volumului total de muncă al cursanților, planificarea activităților de evaluare și documentarea rezultatelor obținute în cadrul cursului. De asemenea, sprijină furnizorii de educație a adulților să își prezinte cursurile într-un mod mai transparent și mai structurat, păstrând în același timp flexibilitatea, accesibilitatea și caracterul centrat pe cursant al educației non-formale a adulților.

Din octombrie 2024 până în iulie 2025, metodologia este testată în cinci centre de educație a adulților din Spania, Italia, Ungaria și România. Peste 10 educatori și 100 de cursanți adulți participă la acest proces, permițând partenerilor proiectului să analizeze modul în care metodologia funcționează în diferite contexte organizaționale, educaționale și sociale.

În etapa pilot, centrele participante aplică metodologia pentru planificarea, furnizarea, evaluarea și documentarea unor cursuri reale de educație non-formală a adulților. Educatorii testează orientările și instrumentele propuse, iar în paralel sunt colectate informații privind ușurința lor de utilizare, claritatea și valoarea practică.

Fiecare organizație participantă va elabora un raport de evaluare în care își va descrie experiența și va identifica principalele puncte forte, dificultăți și posibile îmbunătățiri. Cele cinci rapoarte vor fi apoi analizate în comun de partenerii proiectului și utilizate pentru îmbunătățirea metodologiei, consolidarea transferabilității acesteia și pregătirea ediției finale a Ghidului metodologic A-NFAE.

Partenerii proiectului se reunesc la Málaga pentru a defini Ghidul metodologic A-NFAE

La 12 și 13 decembrie 2023, reprezentanții celor șase organizații participante la proiectul A-NFAE s-au reunit la Málaga, în Spania, pentru prima reuniune transnațională a proiectului. Partenerii au analizat obiectivele proiectului, planul de lucru, modalitățile de gestionare și repartizarea responsabilităților înainte de a conveni asupra structurii, conținutului și procesului de elaborare a Ghidului metodologic A-NFAE.

Ghidul a fost conceput ca o resursă practică pentru a ajuta furnizorii de educație non-formală a adulților să își planifice, descrie, furnizeze, evalueze și documenteze cursurile folosind un limbaj comun mai clar, bazat pe principiile ECTS. O atenție deosebită urma să fie acordată rezultatelor învățării, volumului de muncă al cursanților și dovezilor de evaluare, permițând organizațiilor să comunice mai transparent conținutul, nivelul și rezultatele cursurilor lor.

În cadrul reuniunii, partenerii au convenit că Ghidul va combina informații de context privind ECTS și educația non-formală a adulților cu orientări practice pentru proiectarea, furnizarea și monitorizarea cursurilor. Acesta urma să includă și documente-suport, exemple practice, recomandări de politici publice și un glosar al principalelor concepte și termeni utilizați în cadrul metodologiei.

Partenerii au confirmat, de asemenea, procesul de elaborare în colaborare. Munster Technological University urma să coordoneze activitatea metodologică, iar toate organizațiile proiectului urmau să contribuie cu experiența lor în educația non-formală a adulților și cu cunoașterea contextelor naționale. Această combinație între expertiza din învățământul superior și experiența practică în educația adulților urma să contribuie la asigurarea unei metodologii solide din punct de vedere tehnic și aplicabile în diverse medii de învățare.

După finalizarea primei ediții, aceasta urma să fie tradusă și publicată în limbile engleză, spaniolă, italiană, maghiară și română. Metodologia urma apoi să fie testată în cinci centre de educație a adulților, permițând partenerilor să îi evalueze claritatea, ușurința de utilizare și transferabilitatea înainte de elaborarea versiunii finale a Ghidului.